วิชา วิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อมและเทคโนโลยี

คำอธิบายรายวิชา

รายวิชาวิทยาศาสตร์ สิ่งแวดล้อม และเทคโนโลยี มุ่งเน้นการพัฒนาสมรรถนะการสืบเสาะหาความรู้ (Scientific Inquiry) และการรู้ดิจิทัล (Digital Literacy) เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจความสัมพันธ์อันซับซ้อนระหว่างมนุษย์ ธรรมชาติ และเทคโนโลยี เป้าหมายสูงสุดคือการสร้างผู้เรียนให้เป็น "นวัตกรหัวใจสีเขียว" และ "นักสำรวจชุมชน" ที่สามารถใช้เหตุผลเชิงตรรกะและหลักการทางวิทยาศาสตร์ในการไขความลับของสุขภาพชุมชน รับมือกับการเปลี่ยนแปลงของร่างกายและอารมณ์ในวัยแรกรุ่น (Pre-teen) ตลอดจนการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีในการสร้างสรรค์นวัตกรรมตามหลักเศรษฐกิจหมุนเวียน (Circular Economy) เพื่อแก้ปัญหาด้านสิ่งแวดล้อมและยกระดับคุณภาพชีวิตในโลกยุคดิจิทัลได้อย่างยั่งยืน รายวิชานี้ขับเคลื่อนด้วยกระบวนการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ผ่านแนวคิดสะเต็มศึกษา (STEM Education) และการใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem-Based Learning) ผู้เรียนจะได้สวมบทบาทเป็นนักสืบสุขภาพเพื่อลงพื้นที่เก็บข้อมูลทางสถิติและวิเคราะห์สาเหตุของโรคระบาดในชุมชน ได้ทำการทดลองและประดิษฐ์นวัตกรรมรักษ์โลก (Prototyping) จากวัสดุเหลือใช้ รวมถึงการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเป็นเครื่องมือในการผลิตสื่อสร้างสรรค์ เช่น การทำ Podcast หรือ Vlog เพื่อรณรงค์สิทธิเด็กและสุขภาวะ โดยเน้นการลงมือปฏิบัติจริง (Hands-on) การตั้งสมมติฐาน การทดสอบกลไก และการใช้เหตุผลเชิงตรรกะเพื่อสนับสนุนความคิดเห็นของตนเองอย่างเป็นวิทยาศาสตร์ เมื่อสิ้นสุดการเรียนรู้ ผู้เรียนจะสามารถอธิบายปรากฏการณ์ทางธรรมชาติและการเปลี่ยนแปลงของร่างกายมนุษย์ได้อย่างถูกต้องตามหลักวิทยาศาสตร์ มีความสามารถในการวิเคราะห์สาเหตุและผลกระทบของปัญหาสิ่งแวดล้อมในชุมชน สามารถใช้เครื่องมือทางเทคโนโลยีและคอมพิวเตอร์ในการสืบค้น ประมวลผลข้อมูล และสื่อสารได้อย่างปลอดภัยและมีจริยธรรม นอกจากนี้ ผู้เรียนจะสามารถออกแบบและสร้างแบบจำลองนวัตกรรมเบื้องต้นที่สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาหรือสร้างคุณค่าใหม่ให้กับสังคมได้จริง การวัดและประเมินผลเน้นการประเมินตามสภาพจริง (Authentic Assessment) ที่สะท้อนผ่านกระบวนการทำงานและชิ้นงานหลัก (Core Artifacts) เช่น โครงงานสิ่งประดิษฐ์รักษ์โลก คู่มือเฝ้าระวังโรคประจำถิ่น และการนำเสนอข้อมูลบนแพลตฟอร์มดิจิทัล โดยใช้เกณฑ์การประเมินร่วมกัน (Shared Rubric) กับกลุ่มวิชาอื่นๆ เพื่อประเมินสมรรถนะในมิติของความถูกต้องทางกระบวนการวิทยาศาสตร์ ความคิดสร้างสรรค์เชิงนวัตกรรม การเลือกใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสม และการตระหนักถึงผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม

เกณฑ์การวัดและประเมินผลการเรียน

สอบกลางภาค 20 ชิ้นงาน 50 สอบปลายภาค 30

ผลลัพธ์การเรียนรู้ / ตัวชี้วัด

โครงสร้างการวัดประเมินผลตามหน่วยการเรียนรู้