ประมวลรายวิชา คณิตศาสตร์ (การคิดคำนวณ)

คำอธิบายรายวิชา

รายวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ มุ่งเน้นให้นักเรียนใช้แนวคิดพื้นฐานทางคณิตศาสตร์เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันด้วยความเชื่อมั่นและสื่อสารด้วยภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์อย่างสมเหตุสมผล จำนวนนับไม่เกิน ๑๐๐ และ ๐ การนับจำนวน การอ่าน การเขียนตัวเลขและตัวหนังสือแสดงจำนวน การบวก การลบจำนวนนับ การวัด การวัดและเปรียบเทียบความยาวเป็นเซนติเมตร เป็นเมตร การวัดและเปรียบเทียบน้ำหนักเป็นกิโลกรัม เป็นขีด รูปเรขาคณิต ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก ทรงกลม โดยจัดกิจกรรมมุ่งเน้นให้นักเรียนสามารถนับจำนวนสิ่งของรอบตัว และแสดงจำนวนเหล่านั้นด้วยตัวเลขและคำอ่านได้อย่างถูกต้อง (เช่น นับดินสอ ๕ แท่ง เขียน "๕" และ "ห้า") สามารถเปรียบเทียบจำนวนสิ่งของสองกลุ่มว่ามีจำนวนเท่ากัน มากกว่า หรือน้อยกว่า โดยใช้คำว่า "เท่ากับ", "มากกว่า", "น้อยกว่า" สามารถแก้ปัญหาการบวกและการลบจำนวนนับที่มีผลลัพธ์ไม่เกิน ๒๐จากสถานการณ์ในชีวิตประจำวัน (เช่น มีขนม ๓ ชิ้น ได้มาเพิ่ม ๒ ชิ้น มีขนมทั้งหมดกี่ชิ้น) สามารถใช้สัญลักษณ์ "+" แทนการรวมกัน และ "-" แทนการนำออกไป ในการแสดงการแก้ปัญหาอย่างง่าย- สามารถบอกตำแหน่งของสิ่งของโดยใช้คำระบุตำแหน่ง เช่น "ข้างหน้า", "ข้างหลัง", "ข้างบน", "ข้างล่าง", "ซ้าย", "ขวา" สามารถบอกลักษณะของรูปทรงเรขาคณิตสองมิติที่คุ้นเคย เช่น วงกลม สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม จากสิ่งของรอบตัว สามารถเรียงลำดับเหตุการณ์ในชีวิตประจำวัน และบอกสิ่งที่เกิดขึ้นก่อน-หลัง ได้ แสดงความกระตือรือร้นและมั่นใจในการเข้าร่วมกิจกรรมทางคณิตศาสตร์ในชั้นเรียน การวัดประเมินผลการเรียนรู้ โดยใช้วิธีการประเมินผลแบบผสมผสานระหว่างการสังเกตพฤติกรรม ในชั้นเรียน การตรวจผลงานที่ผู้เรียนปฏิบัติในแต่ละกิจกรรมการเรียนรู้ และประเมินความสามารถ ผ่านชิ้นงาน/ภารงานระหว่างเรียน หรือชิ้นงาน/ภารงาน การทดสอบ ประเมินสรุปผลการพัฒนาเทียบกับเกณฑ์การประเมิน

เกณฑ์การวัดและประเมินผลการเรียน

เก็บคะแนนภาคเรียนที่ 1 50คะแนน เก็บคะแนนภาคเรียนที่2 50คะแนน

ผลลัพธ์การเรียนรู้ / ตัวชี้วัด

๑. บอกจำนวนของสิ่งของต่าง ๆ ที่มีจำนวนไม่เกิน ๑๐๐ และ ๐ ได้อย่างถูกต้อง ๒. อ่านและเขียนตัวเลขฮินดูอารบิกและตัวเลขไทยแสดงจำนวนนับไม่เกิน ๑๐๐ และ ๐ ได้ ๓. เปรียบเทียบจำนวนนับไม่เกิน ๑๐๐ และ ๐ โดยใช้คำว่า "มากกว่า", "น้อยกว่า", "เท่ากับ" ได้ ๔. แก้ปัญหาการบวกจำนวนนับที่มีผลลัพธ์ไม่เกิน ๒๐ จากสถานการณ์ในชีวิตประจำวันได้ ๕. แก้ปัญหาการลบจำนวนนับที่มีตัวตั้งไม่เกิน ๒๐ จากสถานการณ์ในชีวิตประจำวันได้ ๖. ใช้สัญลักษณ์ "+" แทนการรวมกันและ "-" แทนการนำออกไป ในการแสดงการแก้ปัญหาอย่างง่ายได้ ๗. บอกตำแหน่งของสิ่งของโดยใช้คำระบุตำแหน่งเช่น"ข้างหน้า", "ข้างหลัง", "ข้างบน", "ข้างล่าง", "ซ้าย", "ขวา" ได้ ๘. บอกลักษณะของรูปทรงเรขาคณิตสองมิติที่คุ้นเคย เช่น วงกลม สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม ได้ ๙. จำแนกรูปทรงเรขาคณิตสามมิติ

1 ๑. บอกจำนวนของสิ่งของที่มีจำนวนไม่เกิน ๑๐ ได้อย่างถูกต้อง

2 อ่านและเขียนตัว เลขฮินดูอารบิกและตัวเลขไทยได้ถึงจำนวน ๑๐

3 ใช้สัญลักษณ์ตัวเลขเพื่อแสดงจำนวนสิ่งของรอบตัวได้

4 เปรียบเทียบจำนวนสิ่งของที่มี ไม่เกิน ๑๐ ได้ โดย ใช้คำว่า "มากกว่า", "น้อยกว่า", "เท่ากับ"

5 ใช้สัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ (> < =) เพื่อเปรียบเทียบจำนวนง่าย ๆ

6 บอกจำนวนของสิ่งของที่มีจำนวนระหว่าง ๑๑ – ๒๐ ได้

7 อ่านและเขียนตัวเลขไทยและฮินดูอารบิกได้อย่างถูกต้องถึงจำนวน ๒๐

8 แก้ปัญหาการบวกจำนวนนับที่มีผลลัพธ์ไม่เกิน ๒๐ จากสถานการณ์ในชีวิตประจำวัน

9 ใช้สัญลักษณ์ + แทนการรวมกัน

10 แก้ปัญหาการลบจำนวนนับที่มีตัวตั้งไม่เกิน ๒๐ ได้จากสถานการณ์ในชีวิต ประจำวัน

11 ใช้สัญลักษณ์ - แทนการนำออกไป

12 วัดและเปรียบเทียบความยาวของสิ่งของโดยใช้หน่วย ไม่มาตรฐานและเซนติเมตร

13 เข้าใจความยาวมากกว่า น้อยกว่า และเท่ากันเปรียบเทียบน้ำหนักของวัตถุเบื้องต้นโดยใช้คำว่า เบากว่า หนักกว่า เท่ากัน

14 ระบุตำแหน่งของสิ่งของโดยใช้คำว่า ข้างหน้า ข้างหลัง ข้างบน ข้างล่าง ซ้าย ขวา

15 ระบุลักษณะของรูปวงกลม สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยมในสิ่งแวด ล้อมได้

16 จำแนกและเรียกชื่อรูปทรงสามมิติ เช่น ทรงกลม ทรงกระบอก ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก

17 บอกเวลาในชีวิตประจำวันโดยใช้คำว่า เช้า สาย บ่าย เย็น

18 รู้จักวันในสัปดาห์และลำดับเวลา

19 เรียงลำดับจำนวน สิ่งของหรือเหตุการณ์

20 เชื่อมโยงข้อมูล ง่าย ๆ เพื่อแก้ปัญหาอย่างมีเหตุผล

โครงสร้างการวัดประเมินผลตามหน่วยการเรียนรู้

หน่วยที่	ชื่อหน่วยการเรียนรู้ / โครงสร้างสาระสำคัญ	เวลาเรียน (คาบ)	คะแนนเต็ม
1	จำนวนนับและเลข ๑ ถึง ๑๐ รหัสตัวชี้วัด: 1, 2, 3	20 คาบ	10 คะแนน
รวมทั้งสิ้นตลอดภาคเรียน		20 คาบ	10 คะแนน