วิชา การพัฒนาด้านสติปัญญา

คำอธิบายรายวิชา

จัดประสบการณ์การเรียนรู้ผ่านปรากฏการณ์จริง (Phenomenon-Based Learning) และการแก้ไขปัญหาผ่านสถานการณ์จำลองหรือโครงงาน มุ่งเสริมสร้างสุขภาวะทางกายที่แข็งแรง สมบูรณ์ การใช้กล้ามเนื้อได้อย่างคล่องแคล่วและปลอดภัย ส่งเสริมการกำกับตนเอง (Self-Regulation) การมีความรับผิดชอบต่อตนเองและส่วนรวม การยอมรับความแตกต่างระหว่างบุคคล และการอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างเป็นพลเมืองที่ดี พัฒนาทักษะภาษาและการรู้หนังสือเชิงความหมาย การเล่าเรื่องราวอย่างมีลำดับขั้นตอน การอ่านและเขียนสื่อความหมายเพื่อนำไปใช้ประโยชน์ เสริมสร้างความสามารถในการคิดคำนวณเชิงเหตุผล มิติสัมพันธ์ การคิดเชิงคำนวณแบบไม่ใช้คอมพิวเตอร์ (Unplugged Computational Thinking) และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลอย่างรอบคอบเหมาะสม เพื่อพร้อมสำหรับการเรียนรู้ในระดับประถมศึกษา

เกณฑ์การวัดและประเมินผลการเรียน

ระดับ 3 (ดี / มีความสามารถสูง): เด็กแสดงพฤติกรรมหรือทำกิจกรรมได้ด้วยตนเองอย่างคล่องแคล่วและถูกต้อง ระดับ 2 (พอใช้ / อยู่ในระดับพัฒนา): เด็กทำกิจกรรมได้โดยมีผู้ใหญ่ชี้แนะหรือให้ช่วยเหลือบางส่วน ระดับ 1 (ควรส่งเสริม / เริ่มต้น): เด็กยังทำไม่ได้ หรือต้องได้รับการกระตุ้นและช่วยเหลืออย่างใกล้ชิด

ผลลัพธ์การเรียนรู้ / ตัวชี้วัด

โครงสร้างการวัดประเมินผลตามหน่วยการเรียนรู้