มาตรฐาน ท 1.1
ตัวชี้วัดระหว่างทาง : ม.3/1, ม.3/4, ม.3/6, ม.3/7, ม.3/8, ม.3/9, ม.3/10 ตัวชี้วัดปลายทาง : ม.3/2, ม.3/3, ม.3/5
มาตรฐาน ท 2.1
ตัวชี้วัดระหว่างทาง : ม.3/1, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6, ม.3/7, ม.3/8, ม.3/9, ม.3/10 ตัวชี้วัดปลายทาง : ม.3/2
มาตรฐาน ท 3.1
ตัวชี้วัดระหว่างทาง : ม.3/1, ม.3/3, ม.3/5, ม.3/6 ตัวชี้วัดปลายทาง : ม.3/2, ม.3/4
มาตรฐาน ท 4.1
ตัวชี้วัดระหว่างทาง : ม.3/2, ม.3/4, ม.3/5 ตัวชี้วัดปลายทาง : ม.3/1, ม.3/3, ม.3/6
ท 1.1 ม.3/1
การอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง ผู้เรียนต้องรู้หลักการอ่าน และมารยาทในการอ่าน จึงจะสามารถอ่านได้ถูกต้องเหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน
ท 1.1 ม.3/10
การอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง ผู้เรียนต้องรู้หลักการอ่าน และมารยาทในการอ่าน จึงจะสามารถอ่านได้ถูกต้องเหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน
ท 1.1 ม.3/4
การอ่านจับใจความสำคัญจากสื่อต่าง ๆ ผู้เรียนต้องระบุใจความสำคัญและรายละเอียดของข้อมูลที่สนับสนุนจากเรื่องที่อ่าน ตีความ และประเมินคุณค่า แนวคิดที่ได้จากงานเขียนอย่างหลากหลาย เพื่อนำไปใช้แก้ปัญหาในชีวิต และเขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด บันทึก ย่อความ และรายงาน
ท 1.1 ม.3/2
การอ่านจับใจความสำคัญจากสื่อต่าง ๆ ผู้เรียนต้องระบุใจความสำคัญและรายละเอียดของข้อมูลที่สนับสนุนจากเรื่องที่อ่าน ตีความ และประเมินคุณค่า แนวคิดที่ได้จากงานเขียนอย่างหลากหลาย เพื่อนำไปใช้แก้ปัญหาในชีวิต และเขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด บันทึก ย่อความ และรายงาน
ท 1.1 ม.3/3
การอ่านจับใจความสำคัญจากสื่อต่าง ๆ ผู้เรียนต้องระบุใจความสำคัญและรายละเอียดของข้อมูลที่สนับสนุนจากเรื่องที่อ่าน ตีความ และประเมินคุณค่า แนวคิดที่ได้จากงานเขียนอย่างหลากหลาย เพื่อนำไปใช้แก้ปัญหาในชีวิต และเขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด บันทึก ย่อความ และรายงาน
ท 1.1 ม.3/6
การอ่านอย่างมีวิจารณญาณ ผู้เรียนต้องอ่านโดยการวิเคราะห์ วิจารณ์ และประเมินเรื่องที่อ่านโดยใช้กลวิธีการเปรียบเทียบ ประเมินความถูกต้องของข้อมูลที่ใช้สนับสนุนในเรื่อง วิจารณ์ควาสมเหตุสมผล การลำดับความและความเป็นไปได้ของเรื่อง วิเคราะห์เพื่อแสดงความคิดเห็นโต้แย้งเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน รวมถึงตีความและประเมินค่าที่ได้จากงานเขียน เพื่อนำไปใช้แก้ปัญหาในชีวิต
ท 1.1 ม.3/7
การอ่านอย่างมีวิจารณญาณ ผู้เรียนต้องอ่านโดยการวิเคราะห์ วิจารณ์ และประเมินเรื่องที่อ่านโดยใช้กลวิธีการเปรียบเทียบ ประเมินความถูกต้องของข้อมูลที่ใช้สนับสนุนในเรื่อง วิจารณ์ควาสมเหตุสมผล การลำดับความและความเป็นไปได้ของเรื่อง วิเคราะห์เพื่อแสดงความคิดเห็นโต้แย้งเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน รวมถึงตีความและประเมินค่าที่ได้จากงานเขียน เพื่อนำไปใช้แก้ปัญหาในชีวิต
ท 1.1 ม.3/8
การอ่านอย่างมีวิจารณญาณ ผู้เรียนต้องอ่านโดยการวิเคราะห์ วิจารณ์ และประเมินเรื่องที่อ่านโดยใช้กลวิธีการเปรียบเทียบ ประเมินความถูกต้องของข้อมูลที่ใช้สนับสนุนในเรื่อง วิจารณ์ควาสมเหตุสมผล การลำดับความและความเป็นไปได้ของเรื่อง วิเคราะห์เพื่อแสดงความคิดเห็นโต้แย้งเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน รวมถึงตีความและประเมินค่าที่ได้จากงานเขียน เพื่อนำไปใช้แก้ปัญหาในชีวิต
ท 1.1 ม.3/9
การอ่านอย่างมีวิจารณญาณ ผู้เรียนต้องอ่านโดยการวิเคราะห์ วิจารณ์ และประเมินเรื่องที่อ่านโดยใช้กลวิธีการเปรียบเทียบ ประเมินความถูกต้องของข้อมูลที่ใช้สนับสนุนในเรื่อง วิจารณ์ควาสมเหตุสมผล การลำดับความและความเป็นไปได้ของเรื่อง วิเคราะห์เพื่อแสดงความคิดเห็นโต้แย้งเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน รวมถึงตีความและประเมินค่าที่ได้จากงานเขียน เพื่อนำไปใช้แก้ปัญหาในชีวิต
ท 1.1 ม.3/5
การอ่านอย่างมีวิจารณญาณ ผู้เรียนต้องอ่านโดยการวิเคราะห์ วิจารณ์ และประเมินเรื่องที่อ่านโดยใช้กลวิธีการเปรียบเทียบ ประเมินความถูกต้องของข้อมูลที่ใช้สนับสนุนในเรื่อง วิจารณ์ควาสมเหตุสมผล การลำดับความและความเป็นไปได้ของเรื่อง วิเคราะห์เพื่อแสดงความคิดเห็นโต้แย้งเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน รวมถึงตีความและประเมินค่าที่ได้จากงานเขียน เพื่อนำไปใช้แก้ปัญหาในชีวิต
ท 2.1 ม.3/1
การคัดลายมือที่ถูกต้อง ผู้เรียนจะต้องคัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัดตามรูปแบบการเขียนตัวอักษรไทย
ท 1.1 ม.3/4
การเขียนในชีวิตประจำวัน ผู้เรียนต้องเขียนข้อความโดยใช้ถ้อยคำได้ถูกต้องตามระดับของภาษาเขียนชีวประวัติ หรืออัตชีวประวัติ เขียนจดหมายกิจธุระ กรอกแบบสมัครงาน พร้อมเขียนบรรยายเกี่ยวกับความรู้และทักษะของตนเองที่เหมาะสมกับงาน และมีมารยาทในเขียน
ท 2.1 ม.3/3
การเขียนในชีวิตประจำวัน ผู้เรียนต้องเขียนข้อความโดยใช้ถ้อยคำได้ถูกต้องตามระดับของภาษาเขียนชีวประวัติ หรืออัตชีวประวัติ เขียนจดหมายกิจธุระ กรอกแบบสมัครงาน พร้อมเขียนบรรยายเกี่ยวกับความรู้และทักษะของตนเองที่เหมาะสมกับงาน และมีมารยาทในเขียน
ท 2.1 ม.3/5
การเขียนในชีวิตประจำวัน ผู้เรียนต้องเขียนข้อความโดยใช้ถ้อยคำได้ถูกต้องตามระดับของภาษาเขียนชีวประวัติ หรืออัตชีวประวัติ เขียนจดหมายกิจธุระ กรอกแบบสมัครงาน พร้อมเขียนบรรยายเกี่ยวกับความรู้และทักษะของตนเองที่เหมาะสมกับงาน และมีมารยาทในเขียน
ท 2.1 ม.3/8
การเขียนในชีวิตประจำวัน ผู้เรียนต้องเขียนข้อความโดยใช้ถ้อยคำได้ถูกต้องตามระดับของภาษาเขียนชีวประวัติ หรืออัตชีวประวัติ เขียนจดหมายกิจธุระ กรอกแบบสมัครงาน พร้อมเขียนบรรยายเกี่ยวกับความรู้และทักษะของตนเองที่เหมาะสมกับงาน และมีมารยาทในเขียน
ท 2.1 ม.3/10
การเขียนในชีวิตประจำวัน ผู้เรียนต้องเขียนข้อความโดยใช้ถ้อยคำได้ถูกต้องตามระดับของภาษาเขียนชีวประวัติ หรืออัตชีวประวัติ เขียนจดหมายกิจธุระ กรอกแบบสมัครงาน พร้อมเขียนบรรยายเกี่ยวกับความรู้และทักษะของตนเองที่เหมาะสมกับงาน และมีมารยาทในเขียน
ท 2.1 ม.3/2
การเขียนในชีวิตประจำวัน ผู้เรียนต้องเขียนข้อความโดยใช้ถ้อยคำได้ถูกต้องตามระดับของภาษาเขียนชีวประวัติ หรืออัตชีวประวัติ เขียนจดหมายกิจธุระ กรอกแบบสมัครงาน พร้อมเขียนบรรยายเกี่ยวกับความรู้และทักษะของตนเองที่เหมาะสมกับงาน และมีมารยาทในเขียน
ท 2.1 ม.3/4
การเขียนเชิงวิชาการ ผู้เรียนต้องเขียนย่อความ เขียนอธิบาย ชี้แจง แสดงความคิดเห็น เขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ และแสดงความรู้ ความคิดเห็น หรือโต้แย้งอย่างมีเหตุผล รวมทั้งเขียนรายงานแสดงการศึกษาค้นคว้า และโครงงาน เป็นการเขียนเพื่อการสื่อสารที่ต้องคำนึงถึงรูปแบบ และวิธีการเขียนที่ถูกต้อง
ท 2.1 ม.3/6
การเขียนเชิงวิชาการ ผู้เรียนต้องเขียนย่อความ เขียนอธิบาย ชี้แจง แสดงความคิดเห็น เขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ และแสดงความรู้ ความคิดเห็น หรือโต้แย้งอย่างมีเหตุผล รวมทั้งเขียนรายงานแสดงการศึกษาค้นคว้า และโครงงาน เป็นการเขียนเพื่อการสื่อสารที่ต้องคำนึงถึงรูปแบบ และวิธีการเขียนที่ถูกต้อง
ท 2.1 ม.3/7
การเขียนเชิงวิชาการ ผู้เรียนต้องเขียนย่อความ เขียนอธิบาย ชี้แจง แสดงความคิดเห็น เขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ และแสดงความรู้ ความคิดเห็น หรือโต้แย้งอย่างมีเหตุผล รวมทั้งเขียนรายงานแสดงการศึกษาค้นคว้า และโครงงาน เป็นการเขียนเพื่อการสื่อสารที่ต้องคำนึงถึงรูปแบบ และวิธีการเขียนที่ถูกต้อง
ท 2.1 ม.3/9
การเขียนเชิงวิชาการ ผู้เรียนต้องเขียนย่อความ เขียนอธิบาย ชี้แจง แสดงความคิดเห็น เขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ และแสดงความรู้ ความคิดเห็น หรือโต้แย้งอย่างมีเหตุผล รวมทั้งเขียนรายงานแสดงการศึกษาค้นคว้า และโครงงาน เป็นการเขียนเพื่อการสื่อสารที่ต้องคำนึงถึงรูปแบบ และวิธีการเขียนที่ถูกต้อง
ท 2.1 ม.3/2
การเขียนเชิงวิชาการ ผู้เรียนต้องเขียนย่อความ เขียนอธิบาย ชี้แจง แสดงความคิดเห็น เขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ และแสดงความรู้ ความคิดเห็น หรือโต้แย้งอย่างมีเหตุผล รวมทั้งเขียนรายงานแสดงการศึกษาค้นคว้า และโครงงาน เป็นการเขียนเพื่อการสื่อสารที่ต้องคำนึงถึงรูปแบบ และวิธีการเขียนที่ถูกต้อง