สังเกต ระบุ บอก บรรยาย อธิบาย รวบรวม จัดกลุ่ม เปรียบเทียบ ชื่อพืชและสัตว์ ในสภาพ แวดล้อมที่เหมาะสมตามที่อาศัยอยู่ในเขตชุมชน หมู่บ้านตนเอง ลักษณะและหน้าที่ของส่วนต่าง ๆ ของร่างกายมนุษย์ สัตว์ และพืชรวมทั้งการทำหน้าที่ร่วมกัน ของส่ว นต่าง ๆ ของร่างกายมนุ ษย์ ความสำคัญและการดูแลรักษาความสะอาดส่วนต่าง ๆ ของร่างกายอย่างถูกต้องปลอดภัย สมบัติของ วัสดุที่ใช้ทำวัตถุ ซึ่งทำจากวัสดุชนิดเดียวหรือหลายชนิดประกอบกัน ชนิดของวัสดุและจัดกลุ่มวัสดุ ตามสมบัติที่สังเกตได้ การเกิดเสียงและทิศทางการเคลื่อนที่ของเสียง ลักษณะภายนอกของหินจาก ลักษณะเฉพาะตัวที่พบ ดวงดาวที่ปรากฏบนท้องฟ้าในเวลากลางวันและกลางคืน สาเหตุที่มอง ไม่เห็นดาวส่วนใหญ่ในเวลากลางวัน อธิบายลักษณะภายนอกของหินจากลักษณะเฉพาะตัวที่สังเกตได้ แสดง เขีย น ขั้น ตอนการทำงาน การแก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้ว ิธ ีล องผิดลองถูก การ เปรียบเทียบ การใช้ภาพ สัญลักษณ์ หรือข้อความ การเขียนโปรแกรมอย่างง่ายโดยใช้ซอฟต์แวร์ การ ใช้เทคโนโลยีในการสร้างงาน การจัดเก็บและการเรียกใช้ข้อมูล สารสนเทศอย่างปลอดภัย ตาม ข้อตกลงในการใช้คอมพิวเตอร์ การดูแลรักษาอุปกรณ์เบื้องต้นอย่างเหมาะสม โดยใช้กระบวนการสร้างความตระหนักในการเรียนรู้ทุกขั้นตอน กระบวนการเรียนรู้แบบ บูรณาการ กระบวนการเรียนรู้จากประสบการณ์จริง กระบวนการเรียนรู้แบบสืบเสาะ แสวงหาความรู้ และการแก้ปัญหาที่หลากหลาย กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการสร้างความรู้ การลงมือทำจริง เน้น การสร้างแนวคิดเชื่อมโยงความรู้ จากการฝึกปฏิบัติส ู่การแก้ไขปัญหาลองผิดลองถูกอย่างง่าย เหมาะสมตามช่วงวัยที่ปลอดภัย เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความตระหนักในคุณค่าของส่วนต่าง ๆ ของร่างกายตนเอง และรักษาดูแล ให้สะอาดอยู่เสมอ มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะการคิด มีจิตนาการใฝ่เรียนรู้สู่เป้าหมาย เห็นคุณค่า ความสำคัญในการเรียน การค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ มีความสุขกับการมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ทุก ขั้นตอน รวมทั้งส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดจิตวิทยาศาสตร์และมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนวิทยาศาสตร์