ระบุ บอก อธิบาย พุทธประวัติหรือประวัติของศาสดาที่ตนนับถือ (คริสต์ อิสลาม ) แบบอย่าง การดำเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก / เรื่องเล่า และศาสนิกชนตัวอย่าง ความหมาย ความสำคัญของพระรัตนตรัย โครงสร้างบทบาทและหน้าที่ของสมาชิกในครอบครัวและโรงเรียน บทบาท สิทธิ หน้าที่ของตนเองในครอบครัวและโรงเรียน ประโยชน์และการปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของ ครอบครัวและโรงเรียน เหตุผลความจำเป็นที่คนต้องทำงานอย่างสุจริต การปฏิบัติตามหลักธรรม โอวาท 3 หรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ (คริสต์ อิสลาม) สวดมนต์ แผ่เมตตา การพัฒนาจิต ตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือ บำเพ็ญประโยชน์ต่อวัด (หรือศาสนสถานของศาสนาที่ตนนับถือ) ในชุมชน หมู่บ้าน (พุทธ คริสต์ อิสลามฯลฯ) การแสดงตนเป็นพุทธมามกะ (หรือแสดงตนเป็น ศาสนิก ชนของศาสนาที่ตนนับถือ) การเข้าร่วมศาสนพิธีและปฏิบัติตนในวันสำคัญทางศาสนาที่ชุมชน หมู่บ้าน ของตน ระบุ บอก สังเกต ยกตัวอย่าง เปรียบเทียบ สินค้าและบริการที่ใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน การปฏิบัติตามกระบวนการประชาธิปไตยในครอบครัวและโรงเรียน ตัวอย่างความสามารถและความดี ของตนเอง ผู้อื่น การใช้จ่ายเงิน ในชีวิตประจำวันที่ไม่เกินตัว การใช้ทรัพยากรในชีวิตประจำวันอย่าง ประหยัด ผลจากการกระทำนั้น การเปลี่ยนแปลงของสภาพอากาศในรอบวัน สิ่งต่าง ๆ ที่เกิดตาม ธรรมชาติที่ส่งผลต่อความเป็นอยู่ของมนุษย์ การเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อม ที่อยู่รอบตัว โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ การเรียนรู้จากประสบการณ์จริง กระบวนการทาง สังคม การลงมือปฏิบัติ กระบวนการสร้างคุณลักษณะนิสัย ตามหลักค่านิยมไทย และหลักธรรมทาง ศาสนา การเผชิญสถานการณ์และการแก้ปัญหาด้ว ยหลักธรรม หรือวิถีภ ูมิปัญญาไทย ท้องถิ่น กระบวนการ PLC เพื่อให้ผู้เรียนมีความชื่นชม ปฏิบัติตนตามแบบอย่างที่ดีในการดำเนินชีวิต เห็นคุณค่าของการ ปฏิบัติตนตามหลักธรรมของศาสนาที่นับถือและศาสนาอื่นในชุมชน หมู่บ้านเข้าร่วมศาสนพิธีและ ปฏิบัติตนในวันสำคัญทางศาสนาที่ชุมชน หมู่บ้านตนนับถืออย่างถูกต้อง มีจิตสาธารณะ ปฏิบัติตนเป็น พลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ทั้งที่บ้านและโรงเรียน เห็นประโยชน์ของการออม การใช้ทรัพยากร อย่างประหยัด และการประกอบอาชีพสุจริต มีความเข้าใจระบบธรรมชาติและมนุษย์ และการใช้ เหตุผลทางภูมิศาสตร์