ประถมต้น ป.1-3 ปี 2568

หลักสูตรประถมศึกษาตอนต้นแบบฐานสมรรถนะ สำหรับชั้น ป.1-3
PRI13_2568 พ.ศ. 2568 หลักสูตรโรงเรียนบ้านหนองครก ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2569
คลังข้อมูลหลักสูตร
สำหรับการเรียนรู้
มาตรฐาน
ตัวชี้วัด
ระดับชั้น
4
กลุ่มเป้าหมาย
8
ด้านผลลัพธ์การเรียนรู้
138
ผลลัพธ์การเรียนรู้
3
กลุ่มรายวิชา
14
รายวิชา
ภาพรวม โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา ระดับประถมศึกษาตอน… ความสามารถด้านการประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน วิทยาศาสตร์ สิ่งแวดล้อม และเทคโนโลยี คำอธิบายหน่วยการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ สิ่งแวดล้อม แ…
course description PRI13:DESC:SCI:P1
คำอธิบายหน่วยการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ สิ่งแวดล้อม และเทคโนโลยี ป.1
รายวิชานี้มุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ และทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ ผ่านการสังเกต ทดลอง และกิจกรรมที่ส่งเสริมความอยากรู้อยากเห็นเกี่ยวกับธรรมชาติรอบตัว โดยเนื้อหาครอบคลุม ๔ หัวข้อ หลัก ได้แก่ ร่างกายของเรา สิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิต ของใช้ใกล้ตัว และเรื่องแรง ผู้เรียนจะสามารถระบุชื่อและ หน้าที่ของอวัยวะภายนอกที่สำคัญ เช่น หัว แขน ขา มือ เท้า ได้อย่างถูกต้อง รวมถึงรู้จักประสาทสัมผัสทั้งห้า ได้แก่ ตา หู จมูก ลิ้น และผิวหนัง พร้อมอธิบายหน้าที่เบื้องต้นของแต่ละประสาทสัมผัสได้อย่างเข้าใจ สามารถ สังเกตและแยกแยะสิ่งเร้าที่กระตุ้นประสาทสัมผัสได้จากกิจกรรมทดลองง่าย ๆ นักเรียนสามารถแสดงพฤติกรรมการดูแลสุขภาพร่างกาย เช่น การล้างมือ การแปรงฟัน การอาบน้ำ รวมถึงมีความรับผิดชอบและมีความสุขในการทำกิจกรรมกลุ่ม เช่น การทำโปสเตอร์ “ร่างกายของฉัน ในหน่วย สิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิต ผู้เรียนสามารถระบุและเปรียบเทียบลักษณะของสิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิต อธิบายความ ต้องการพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต เช่น อาหาร น้ำ อากาศ ที่อยู่อาศัย บันทึกผลการสังเกตและการทดลองอย่างง่าย แสดงออกถึงความสนใจในการดูแลสิ่งมีชีวิต และสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นในการสำรวจและสร้างผลงาน อย่างมีส่วนร่วม ในหน่วยของใช้ใกล้ตัว ผู้เรียนสามารถระบุชื่อของใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง จำแนก ของใช้ตามวัสดุ เช่น ไม้ พลาสติก โลหะ หรือกระดาษ และบอกหน้าที่ของของใช้แต่ละชนิด พร้อมทั้งแสดง พฤติกรรมการใช้ของใช้อย่างปลอดภัย โดยสามารถสังเกตและบันทึกลักษณะของของใช้ผ่านกิจกรรม ง่าย ๆ ได้อย่างมีระบบ ผู้เรียนมีแนวคิดในการใช้แรงอย่างปลอดภัยและเหมาะสมในการเล่นหรือทำกิจกรรม รวมทั้งมีเจตคติ ที่ดีต่อกระบวนการเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติ (Active Learning) การสร้างความเข้าใจผ่านการสังเกต ทดลอง สำรวจ และการทำงานร่วมกัน เพื่อเสริมสร้างทักษะการคิดวิเคราะห์ ความใฝ่รู้ และจิตวิทยาศาสตร์ที่เหมาะสม กับช่วงวัยของผู้เรียน

รายการภายในหัวข้อนี้

1 รายการ
annual learning outcome set PRI13:ANNUAL:SCI:P1
ผลลัพธ์การเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ สิ่งแวดล้อม และเทคโนโลยี ป.1
๑.ระบุอวัยวะภายนอกที่สำคัญและอธิบายหน้าที่เบื้องต้นได้ ๒.อธิบายหน้าที่ของประสาทสัมผัสทั้งห้า และตอบสนองต่อสิ่งเร้าท…