ประถมปลาย ป.4-6 ปี 2568

หลักสูตรฐานสมรรถนะสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีพื้นฐานการดำเนินชีวิตที่ดี
PRI46_2568 พ.ศ. 2568 หลักสูตรโรงเรียนบ้านหนองครก ระดับประถมศึกษาตอนปลาย ใช้ปีการศึกษา 2569
คลังข้อมูลหลักสูตร
สำหรับการเรียนรู้
มาตรฐาน
ตัวชี้วัด
ระดับชั้น
2
กลุ่มเป้าหมาย
7
สมรรถนะเชิงหน้าที่
7
ด้านผลลัพธ์การเรียนรู้
76
ผลลัพธ์การเรียนรู้
3
กลุ่มรายวิชา
15
รายวิชา
ภาพรวม โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา ระดับประถมศึกษาตอน… กลุ่มเพื่อพัฒนา "เครื่องมือการเรียนรู้" ภาษาไทย คำอธิบายรายวิชา ภาษาไทย ป.4 ผลลัพธ์การเรียนรู้รายปี ภาษาไทย ป.4
annual learning outcome set PRI46:ANNUAL:THAI:P4
ผลลัพธ์การเรียนรู้รายปี ภาษาไทย ป.4
๑. (ทักษะการอ่าน): อ่านออกเสียงร้อยแก้วและร้อยกรองได้ถูกต้องตามอักขรวิธี อ่านจับ ใจความสำคัญ แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น และสรุปความรู้จากสื่อสิ่งพิมพ์หรือสื่อ อิเล็กทรอนิกส์เพื่อนำไปใช้ประโยชน์ได้
๒. (ทักษะการเขียน): เขียนสื่อสาร เขียนย่อความ เขียนรายงานการค้นคว้า และเขียนเรื่องตาม จินตนาการ โดยใช้คำได้ถูกต้องตามหลักภาษาและมีมารยาทในการเขียน
๓. (ทักษะการฟัง ดู และพูด): ฟังและดูสื่ออย่างมีวิจารณญาณ สามารถตั้งคำถาม ตอบคำถาม เชิงเหตุผล และพูดนำเสนอข้อมูล ความคิดเห็น หรือผลงานโครงงานของตนเองได้อย่าง ชัดเจนและเหมาะสมกับกาลเทศะ
๔. (หลักการใช้ภาษา): ใช้คำ ประโยค สำนวน และพจนานุกรมได้อย่างถูกต้องเหมาะสมกับ บริบท เพื่อสื่อความหมายและสร้างความเข้าใจที่ตรงกัน
๕. (วรรณคดีและสุนทรียภาพทางภาษา): สรุปข้อคิดที่ได้จากการอ่านวรรณคดี วรรณกรรม หรือนิทานพื้นบ้าน และท่องจำบทอาขยานเพื่อนำข้อคิดไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน
๖. (ภาษาไทยเพื่อเป็นเครื่องมือการเรียนรู้): ประยุกต์ใช้ทักษะการอ่าน การเขียน และการพูด เป็นเครื่องมือในการสืบค้นข้อมูล บันทึกผล และนำเสนอผลงานในหน่วยการเรียนรู้บูรณาการ สมรรถนะได้อย่างมีประสิทธิภาพ
หัวข้อนี้เป็นรายละเอียดระดับสุดท้าย ไม่มีรายการย่อยเพิ่มเติม