ภาพรวม
โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา ระดับประถมศึกษาตอน…
กลุ่มเพื่อพัฒนา "สมรรถนะ"
ความสามารถด้านสังคมและความเป็นพลเมือง
คำอธิบายรายวิชา สังคมและความเป็นพลเมือง ป.6
course description
PRI46:DESC:SOC:P6
คำอธิบายรายวิชา สังคมและความเป็นพลเมือง ป.6
รายวิชาสังคมและความเป็นพลเมือง ในกลุ่มบูรณาการสมรรถนะ มุ่งเน้นการพลิกโฉมจาก
การท่องจำกฎหมายและหน้าที่พลเมือง สู่การบ่มเพาะ "พลเมืองโลก" (Global Citizen) ที่มีความ
รับผิดชอบและตระหนักรู้ต่อสังคม โดยมีเป้าหมายสูงสุดเพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจบทบาทหน้าที่ของตนเอง
ทั้งในฐานะพลเมืองไทยและพลเมืองโลกที่เคารพความหลากหลายและกฎหมายกติกาของสังคม
ผู้เรียนจะได้เรียนรู้ความเชื่อมโยงของระบบสังคม องค์กรระหว่างประเทศ และเป้าหมายการพัฒนาที่
ยั่งยืน (SDGs) เพื่อนำไปสู่การเป็นผู้สร้างการเปลี่ยนแปลง ที่พร้อมเผชิญกับความท้าทายและปัญหา
ระดับโลกอย่างมีความหวังและมีทิศทาง
กระบวนการจัดการเรียนรู้ขับเคลื่อนด้วยกระบวนการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)
ผสานกับการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน (Project-Based Learning) ผู้เรียนจะได้ลงมือปฏิบัติจริง
ผ่านการวิเคราะห์ข่าวสารและสถานการณ์ปัจจุบัน การจำลองการประชุมองค์กรระหว่างประเทศ
(เช่น อาเซียน หรือ UN) และการเปิดพื้นที่อภิปรายเชิงวิพากษ์ (Critical Discussion) เกี่ยวกับ
ประเด็นความเหลื่อมล้ำและสิ่งแวดล้อม กระบวนการเหล่านี้จะกระตุ้นให้ผู้เรียนได้ฝึกคิดวิเคราะห์เชิง
วิพากษ์ แก้ปัญหาที่ซับซ้อน และทำงานร่วมกับผู้อื่นบนความแตกต่างหลากหลายได้อย่างสันติวิธี
เมื่อสิ้นสุดกระบวนการเรียนรู้ ผู้เรียนจะมีความสามารถในการมองเห็นภาพรวมของโลกและ
ประเมินบทบาทขององค์กรระหว่างประเทศที่มีผลต่อเป้าหมาย SDGs ได้อย่างเข้าใจ ผู้เรียนจะ
สามารถวิเคราะห์สาเหตุและผลกระทบของปัญหาระดับโลกที่ส่งผลถึงระดับชุมชน เช่น ปัญหาการ
เปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ (Climate Change) ได้อย่างเป็นเหตุเป็นผล นอกจากนี้ ผู้เรียนจะมี
ความกล้าหาญทางจริยธรรมในการแสดงออกถึงการเป็นพลเมืองที่รับผิดชอบต่อสังคม มีส่วนร่วมใน
กิจกรรมส่งเสริมประชาธิปไตยหรือสิทธิมนุษยชน และสามารถเสนอแนวทางเพื่อลดความเหลื่อมล้ำ
ในสังคมได้อย่างสร้างสรรค์
การวัดและประเมินผลมุ่งเน้นการประเมินตามสภาพจริง โดยพิจารณาจากพฤติกรรมการมี
ส่วนร่วมและชิ้นงานที่สะท้อนถึงการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ การประเมินจะครอบคลุมถึงความลึกซึ้ง
ในการวิเคราะห์ข่าวสาร การนำเสนอแนวทางการแก้ปัญหาระดับโลก การจัดทำแคมเปญหรือ
โครงงานเพื่อพัฒนาชุมชน และการแสดงออกถึงความเคารพในความหลากหลายระหว่างการทำงาน
กลุ่ม เกณฑ์การประเมินจะให้ความสำคัญกับทัศนคติความเป็นพลเมืองโลกและการสร้างผลกระทบ
เชิงบวก (Social Impact) ต่อส่วนรวมเป็นหลัก
การท่องจำกฎหมายและหน้าที่พลเมือง สู่การบ่มเพาะ "พลเมืองโลก" (Global Citizen) ที่มีความ
รับผิดชอบและตระหนักรู้ต่อสังคม โดยมีเป้าหมายสูงสุดเพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจบทบาทหน้าที่ของตนเอง
ทั้งในฐานะพลเมืองไทยและพลเมืองโลกที่เคารพความหลากหลายและกฎหมายกติกาของสังคม
ผู้เรียนจะได้เรียนรู้ความเชื่อมโยงของระบบสังคม องค์กรระหว่างประเทศ และเป้าหมายการพัฒนาที่
ยั่งยืน (SDGs) เพื่อนำไปสู่การเป็นผู้สร้างการเปลี่ยนแปลง ที่พร้อมเผชิญกับความท้าทายและปัญหา
ระดับโลกอย่างมีความหวังและมีทิศทาง
กระบวนการจัดการเรียนรู้ขับเคลื่อนด้วยกระบวนการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)
ผสานกับการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน (Project-Based Learning) ผู้เรียนจะได้ลงมือปฏิบัติจริง
ผ่านการวิเคราะห์ข่าวสารและสถานการณ์ปัจจุบัน การจำลองการประชุมองค์กรระหว่างประเทศ
(เช่น อาเซียน หรือ UN) และการเปิดพื้นที่อภิปรายเชิงวิพากษ์ (Critical Discussion) เกี่ยวกับ
ประเด็นความเหลื่อมล้ำและสิ่งแวดล้อม กระบวนการเหล่านี้จะกระตุ้นให้ผู้เรียนได้ฝึกคิดวิเคราะห์เชิง
วิพากษ์ แก้ปัญหาที่ซับซ้อน และทำงานร่วมกับผู้อื่นบนความแตกต่างหลากหลายได้อย่างสันติวิธี
เมื่อสิ้นสุดกระบวนการเรียนรู้ ผู้เรียนจะมีความสามารถในการมองเห็นภาพรวมของโลกและ
ประเมินบทบาทขององค์กรระหว่างประเทศที่มีผลต่อเป้าหมาย SDGs ได้อย่างเข้าใจ ผู้เรียนจะ
สามารถวิเคราะห์สาเหตุและผลกระทบของปัญหาระดับโลกที่ส่งผลถึงระดับชุมชน เช่น ปัญหาการ
เปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ (Climate Change) ได้อย่างเป็นเหตุเป็นผล นอกจากนี้ ผู้เรียนจะมี
ความกล้าหาญทางจริยธรรมในการแสดงออกถึงการเป็นพลเมืองที่รับผิดชอบต่อสังคม มีส่วนร่วมใน
กิจกรรมส่งเสริมประชาธิปไตยหรือสิทธิมนุษยชน และสามารถเสนอแนวทางเพื่อลดความเหลื่อมล้ำ
ในสังคมได้อย่างสร้างสรรค์
การวัดและประเมินผลมุ่งเน้นการประเมินตามสภาพจริง โดยพิจารณาจากพฤติกรรมการมี
ส่วนร่วมและชิ้นงานที่สะท้อนถึงการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ การประเมินจะครอบคลุมถึงความลึกซึ้ง
ในการวิเคราะห์ข่าวสาร การนำเสนอแนวทางการแก้ปัญหาระดับโลก การจัดทำแคมเปญหรือ
โครงงานเพื่อพัฒนาชุมชน และการแสดงออกถึงความเคารพในความหลากหลายระหว่างการทำงาน
กลุ่ม เกณฑ์การประเมินจะให้ความสำคัญกับทัศนคติความเป็นพลเมืองโลกและการสร้างผลกระทบ
เชิงบวก (Social Impact) ต่อส่วนรวมเป็นหลัก
รายการภายในหัวข้อนี้
1 รายการ