ประถมปลาย ป.4-6 ปี 2568

รายวิชาประวัติศาสตร์ มุ่งเน้นการพัฒนาสมรรถนะการคิดทางประวัติศาสตร์ (Historical
Thinking) เพื่อให้ผู้เรียนสามารถเชื่อมโยงอดีตสู่ปัจจุบันได้อย่างเป็นเหตุเป็นผล เป้าหมายสูงสุดคือ
การสร้างพลเมืองที่เข้าใจรากเหง้าและอัตลักษณ์ของตนเองและชุมชน ตระหนักถึงอิทธิพลของ
เหตุการณ์สำคัญที่ส่งผลต่อภูมิศาสตร์ สังคม และเศรษฐกิจในปัจจุบัน โดยใช้ประวัติศาสตร์เป็น
บทเรียนในการสร้างความเข้าใจอันดีต่อกัน (Empathy) และเป็นฐานในการต่อยอดภูมิปัญญาสู่การ
เป็นนวัตกรที่เคารพคุณค่าทางวัฒนธรรมในโลกยุคใหม่
รายวิชานี้ใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์เป็นฐาน (Historical Inquiry) ผ่านกระบวนการเรียนรู้
เชิงรุก (Active Learning) โดยเปลี่ยนบทบาทผู้เรียนให้เป็น "นักสืบประวัติศาสตร์" ลงพื้นที่สำรวจ
แหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่น สืบค้นข้อมูลจากหลักฐานชั้นต้นและชั้นรอง นำข้อมูลมาวิพากษ์และจัดลำดับ
ความสำคัญผ่านกิจกรรมบูรณาการ เช่น การสร้างนิทรรศการไทม์ไลน์จำลอง (Time Traveler) เพื่อ
อธิบายความเปลี่ยนแปลงของชุมชน การศึกษาภูมิปัญญาท้องถิ่นเพื่อต่อยอดในโครงการนัก
ประกอบการรุ่นเยาว์ และการวิเคราะห์บทบาทของพลเมืองในอดีตเพื่อสร้างแรงบันดาลใจในการ
กล่าวสุนทรพจน์เพื่อการเปลี่ยนแปลงในปัจจุบัน
เมื่อสิ้นสุดการเรียนรู้ ผู้เรียนจะสามารถลำดับเหตุการณ์สำคัญและวิเคราะห์ความสัมพันธ์ของ
ปัจจัยต่างๆ ที่ทำให้เกิดความเปลี่ยนแปลงในสังคมได้ สามารถตั้งคำถามและสืบค้นหลักฐานเพื่อหา
คำตอบทางประวัติศาสตร์อย่างมีวิจารณญาณ มีทักษะในการสื่อสารเรื่องราวในอดีต (Storytelling)
ให้มีความน่าสนใจและร่วมสมัย ตระหนักถึงความหลากหลายทางวัฒนธรรมและสามารถนำบทเรียน
จากอดีตมาประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาและอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างสันติ
การวัดและประเมินผลเน้นการประเมินตามสภาพจริง (Authentic Assessment) ที่สะท้อน
ผ่านกระบวนการสืบค้นและผลงานสร้างสรรค์ เช่น การประเมินความถูกต้องของการลำดับเหตุการณ์
ในนิทรรศการไทม์ไลน์ ความสามารถในการอ้างอิงหลักฐานทางประวัติศาสตร์ประกอบการนำเสนอ
ผลงาน และการสะท้อนคิดเกี่ยวกับอิทธิพลของอดีตที่มีต่อวิถีชีวิตปัจจุบัน โดยใช้เกณฑ์ประเมินร่วม
(Shared Rubric) ที่ให้ความสำคัญกับทักษะการคิดวิเคราะห์ ความคิดสร้างสรรค์ และการทำงาน
ร่วมกันเป็นทีม