ภาพรวม
โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา ระดับประถมศึกษาตอน…
กลุ่มเพื่อพัฒนา "สมรรถนะ"
เศรษฐกิจและการเงิน
คำอธิบายรายวิชา เศรษฐกิจและการเงิน ป.4
course description
PRI46:DESC:ECO:P4
คำอธิบายรายวิชา เศรษฐกิจและการเงิน ป.4
รายวิชาเศรษฐกิจและการเงิน จัดอยู่ในกลุ่มเพื่อพัฒนาสมรรถนะ (Competency) ซึ่งมี
เป้าหมายในการพลิกโฉมการเรียนรู้เศรษฐศาสตร์จากการท่องจำทฤษฎี สู่การสร้าง "ภูมิคุ้มกันทางการ
เงิน (Financial Literacy)" และทักษะความเป็นผู้ประกอบการ (Entrepreneurship) พื้นฐาน มุ่งเน้น
ให้ผู้เรียนเข้าใจคุณค่าของทรัพยากร การจัดการรายได้และรายจ่าย ตลอดจนการสร้างมูลค่าเพิ่ม
(Value-added) จากสิ่งรอบตัว เพื่อบ่มเพาะให้ผู้เรียนสามารถตัดสินใจเชิงเศรษฐศาสตร์ใน
ชีวิตประจำวันได้อย่างชาญฉลาด มีวินัยทางการเงิน และเติบโตเป็นทั้งผู้บริโภคที่รู้เท่าทันและผู้ผลิตที่
มีความรับผิดชอบต่อสังคม
การจัดการเรียนรู้ขับเคลื่อนด้วยกระบวนการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) และการ
เรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน (Project-Based Learning) ผู้เรียนจะได้เรียนรู้ผ่านการลงมือปฏิบัติใน
สถานการณ์จริงและสถานการณ์จำลอง (Authentic and Simulated Situations) เช่น การคำนวณ
ต้นทุนในการปรุงอาหารสุขภาพ การวิเคราะห์และเพิ่มมูลค่าให้กับวัสดุเหลือใช้เพื่อสร้างสรรค์
นวัตกรรมของใช้รักษ์โลก และการสวมบทบาทเป็นผู้ประกอบการรุ่นเยาว์ในการเปิดร้านค้าจำลองใน
ตลาดนัดโรงเรียน กระบวนการเหล่านี้เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ฝึกการบริหารงบประมาณ การทำงาน
เป็นทีม และการลงมือปฏิบัติจริง ซึ่งบูรณาการเข้ากับศาสตร์อื่น ๆ อย่างกลมกลืนและเป็นธรรมชาติ
เมื่อผ่านกระบวนการเรียนรู้ ผู้เรียนจะมีความสามารถในการประยุกต์ใช้หลักเศรษฐศาสตร์
และการเงินเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต ผู้เรียนสามารถจัดทำบัญชีรายรับ-รายจ่ายส่วนตัวและระดับ
โครงงานได้อย่างเป็นระบบ เข้าใจหลักการตั้งราคาและการคำนวณต้นทุน-กำไรอย่างง่าย สามารถ
เปรียบเทียบและตัดสินใจเลือกบริโภคสินค้าโดยคำนึงถึงความคุ้มค่าและปลอดภัย นอกจากนี้ ผู้เรียน
ยังมีทักษะในการนำเสนอสินค้า โน้มน้าวใจผู้บริโภค เจรจาต่อรองด้วยความซื่อสัตย์สุจริต และรู้จัก
การวางแผนออมเงินเพื่อเป้าหมายในอนาคตของตนเอง
รายวิชานี้ใช้แนวทางการประเมินตามสภาพจริงผ่านหลักการประเมินผลเชื่อมโยง (Bridging
Assessment) เพื่อลดภาระงานของผู้เรียน ผู้สอนจะประเมินสมรรถนะทางการเงินและทักษะทาง
เศรษฐศาสตร์จากการสังเกตกระบวนการทำงานและตรวจชิ้นงานหลักที่สร้างสรรค์ร่วมกับศาสตร์อื่นๆ
เช่น ความถูกต้องของสมุดบัญชีร้านค้าจำลอง การตั้งราคาขายผลิตภัณฑ์นวัตกรรมอย่างสมเหตุสมผล
และการตัดสินใจเลือกใช้วัตถุดิบ โดยดึงคะแนนจากรูบริกส่วนกลาง (Shared Rubric) ที่คณะครู
ประเมินร่วมกัน ซึ่งมุ่งเน้นที่ความสามารถในการบริหารจัดการทรัพยากรและความซื่อสัตย์ในการ
ประกอบอาชีพเป็นสำคัญ
เป้าหมายในการพลิกโฉมการเรียนรู้เศรษฐศาสตร์จากการท่องจำทฤษฎี สู่การสร้าง "ภูมิคุ้มกันทางการ
เงิน (Financial Literacy)" และทักษะความเป็นผู้ประกอบการ (Entrepreneurship) พื้นฐาน มุ่งเน้น
ให้ผู้เรียนเข้าใจคุณค่าของทรัพยากร การจัดการรายได้และรายจ่าย ตลอดจนการสร้างมูลค่าเพิ่ม
(Value-added) จากสิ่งรอบตัว เพื่อบ่มเพาะให้ผู้เรียนสามารถตัดสินใจเชิงเศรษฐศาสตร์ใน
ชีวิตประจำวันได้อย่างชาญฉลาด มีวินัยทางการเงิน และเติบโตเป็นทั้งผู้บริโภคที่รู้เท่าทันและผู้ผลิตที่
มีความรับผิดชอบต่อสังคม
การจัดการเรียนรู้ขับเคลื่อนด้วยกระบวนการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) และการ
เรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน (Project-Based Learning) ผู้เรียนจะได้เรียนรู้ผ่านการลงมือปฏิบัติใน
สถานการณ์จริงและสถานการณ์จำลอง (Authentic and Simulated Situations) เช่น การคำนวณ
ต้นทุนในการปรุงอาหารสุขภาพ การวิเคราะห์และเพิ่มมูลค่าให้กับวัสดุเหลือใช้เพื่อสร้างสรรค์
นวัตกรรมของใช้รักษ์โลก และการสวมบทบาทเป็นผู้ประกอบการรุ่นเยาว์ในการเปิดร้านค้าจำลองใน
ตลาดนัดโรงเรียน กระบวนการเหล่านี้เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ฝึกการบริหารงบประมาณ การทำงาน
เป็นทีม และการลงมือปฏิบัติจริง ซึ่งบูรณาการเข้ากับศาสตร์อื่น ๆ อย่างกลมกลืนและเป็นธรรมชาติ
เมื่อผ่านกระบวนการเรียนรู้ ผู้เรียนจะมีความสามารถในการประยุกต์ใช้หลักเศรษฐศาสตร์
และการเงินเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต ผู้เรียนสามารถจัดทำบัญชีรายรับ-รายจ่ายส่วนตัวและระดับ
โครงงานได้อย่างเป็นระบบ เข้าใจหลักการตั้งราคาและการคำนวณต้นทุน-กำไรอย่างง่าย สามารถ
เปรียบเทียบและตัดสินใจเลือกบริโภคสินค้าโดยคำนึงถึงความคุ้มค่าและปลอดภัย นอกจากนี้ ผู้เรียน
ยังมีทักษะในการนำเสนอสินค้า โน้มน้าวใจผู้บริโภค เจรจาต่อรองด้วยความซื่อสัตย์สุจริต และรู้จัก
การวางแผนออมเงินเพื่อเป้าหมายในอนาคตของตนเอง
รายวิชานี้ใช้แนวทางการประเมินตามสภาพจริงผ่านหลักการประเมินผลเชื่อมโยง (Bridging
Assessment) เพื่อลดภาระงานของผู้เรียน ผู้สอนจะประเมินสมรรถนะทางการเงินและทักษะทาง
เศรษฐศาสตร์จากการสังเกตกระบวนการทำงานและตรวจชิ้นงานหลักที่สร้างสรรค์ร่วมกับศาสตร์อื่นๆ
เช่น ความถูกต้องของสมุดบัญชีร้านค้าจำลอง การตั้งราคาขายผลิตภัณฑ์นวัตกรรมอย่างสมเหตุสมผล
และการตัดสินใจเลือกใช้วัตถุดิบ โดยดึงคะแนนจากรูบริกส่วนกลาง (Shared Rubric) ที่คณะครู
ประเมินร่วมกัน ซึ่งมุ่งเน้นที่ความสามารถในการบริหารจัดการทรัพยากรและความซื่อสัตย์ในการ
ประกอบอาชีพเป็นสำคัญ
รายการภายในหัวข้อนี้
1 รายการ