ภาพรวม
โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา ระดับประถมศึกษาตอน…
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
กิจกรรมนักเรียน (ลูกเสือ / เนตรนารี / ยุวกาชา…
กิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี ป.4
activity description
PRI46:ACT_DESC:SCOUT:P4
กิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี ป.4
รายวิชากิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ มุ่งเสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับคำ
ปฏิญาณและกฎของลูกเสือสามัญ ทักษะพื้นฐานในการดำรงชีวิตและการพึ่งพาตนเอง ที่สอดคล้องกับ
แนวคิดหลักของสาระการเรียนรู้ โดยมีขอบเขตเนื้อหาสำคัญครอบคลุมการใช้เงื่อนเชือกเบื้องต้น การ
ปฐมพยาบาลบาดแผลเล็กน้อย การใช้เข็มทิศและแผนที่ และการประกอบอาหารชาวป่า ผ่านลักษณะ
กิจกรรมการเรียนรู้ผ่านการลงมือทำ (Learning by Doing) การเผชิญสถานการณ์จำลองในฐาน
กิจกรรม และการเข้าค่ายพักแรม เพื่อให้สามารถประยุกต์ใช้ความรู้และทักษะในการแก้ปัญหาเฉพาะ
หน้า การทำงานผ่านระบบหมู่ (Patrol System) และการบำเพ็ญประโยชน์ในสถานการณ์ต่างๆ
ส่งเสริมสมรรถนะการจัดการตนเองและการรวมพลังทำงานเป็นทีม
ผู้เรียนจะได้รับการพัฒนาความรู้พื้นฐาน ความสามารถ เจตคติและสมรรถนะในด้านการมี
ระเบียบวินัย จิตสำนึกอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ทักษะการเป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี และความมีจิตอาสา ที่
สอดคล้องกับผลลัพธ์การเรียนรู้ที่จะเกิดกับผู้เรียนเพื่อผ่านจัดการจัดการเรียนรู้ตามกิจกรรมอย่าง
ปลอดภัยและถูกสุขอนามัย
การวัดและประเมินผลการเรียนรู้จะดำเนินการโดยใช้วิธีการทดสอบปฏิบัติ การประเมินผล
งาน และการสังเกตพฤติกรรม ผ่านเครื่องมือแบบประเมินทักษะปฏิบัติ แบบสังเกตการทำงานระบบ
หมู่ โดยมีชิ้นงาน/ภาระงาน เช่น การสาธิตผูกเงื่อนเชือก การจำลองการปฐมพยาบาล และการปฏิบัติ
กิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ต่อโรงเรียน ที่ใช้การเก็บร่องรอยการเรียนรู้ว่าผู้เรียนมีพฤติกรรมการเรียนรู้
สะท้อนเป้าหมาย
ปฏิญาณและกฎของลูกเสือสามัญ ทักษะพื้นฐานในการดำรงชีวิตและการพึ่งพาตนเอง ที่สอดคล้องกับ
แนวคิดหลักของสาระการเรียนรู้ โดยมีขอบเขตเนื้อหาสำคัญครอบคลุมการใช้เงื่อนเชือกเบื้องต้น การ
ปฐมพยาบาลบาดแผลเล็กน้อย การใช้เข็มทิศและแผนที่ และการประกอบอาหารชาวป่า ผ่านลักษณะ
กิจกรรมการเรียนรู้ผ่านการลงมือทำ (Learning by Doing) การเผชิญสถานการณ์จำลองในฐาน
กิจกรรม และการเข้าค่ายพักแรม เพื่อให้สามารถประยุกต์ใช้ความรู้และทักษะในการแก้ปัญหาเฉพาะ
หน้า การทำงานผ่านระบบหมู่ (Patrol System) และการบำเพ็ญประโยชน์ในสถานการณ์ต่างๆ
ส่งเสริมสมรรถนะการจัดการตนเองและการรวมพลังทำงานเป็นทีม
ผู้เรียนจะได้รับการพัฒนาความรู้พื้นฐาน ความสามารถ เจตคติและสมรรถนะในด้านการมี
ระเบียบวินัย จิตสำนึกอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ทักษะการเป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี และความมีจิตอาสา ที่
สอดคล้องกับผลลัพธ์การเรียนรู้ที่จะเกิดกับผู้เรียนเพื่อผ่านจัดการจัดการเรียนรู้ตามกิจกรรมอย่าง
ปลอดภัยและถูกสุขอนามัย
การวัดและประเมินผลการเรียนรู้จะดำเนินการโดยใช้วิธีการทดสอบปฏิบัติ การประเมินผล
งาน และการสังเกตพฤติกรรม ผ่านเครื่องมือแบบประเมินทักษะปฏิบัติ แบบสังเกตการทำงานระบบ
หมู่ โดยมีชิ้นงาน/ภาระงาน เช่น การสาธิตผูกเงื่อนเชือก การจำลองการปฐมพยาบาล และการปฏิบัติ
กิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ต่อโรงเรียน ที่ใช้การเก็บร่องรอยการเรียนรู้ว่าผู้เรียนมีพฤติกรรมการเรียนรู้
สะท้อนเป้าหมาย
รายการภายในหัวข้อนี้
1 รายการ